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浙江教师资格证面试培训教师资格证认定面试问答试题精讲四

作者:佚名 发布时间:2019年10月15日 浏览302

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 如何组织与培养班集体?
班主任对组织和培养集体负有重要责任,应把重要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标,可以达到奋发门生精神、鼓舞门生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部,要把全班门生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,遴选和培养班干部,建立班集体的向导核心。让门生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养精确的集体舆论和精良的班风,精确的集体舆论和优秀的班风会形成一种伟大的教育力量,对每个成员都有陶冶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着伟大的作用。第四增强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于门生更好的学习,是调高门生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育运动,有了集体运动,门生会焕发精神,坦荡眼界,增加知识,促进门生才能、专长的发挥和相互的连合。班主任引导门生参加或组织适当的运动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法,在现实工作中,还可以天真采用一些别的方法。
.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作体例比较好?
首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是先生基本素质的体现。其次,先生要有较强的服务意识。 第三,先生与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,应正视沟通体例,通常情况下对门生的评价要先扬后抑,让家长在生理上有一个适应过程。
  家长的组成特别很是复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是全能的,某种方法在这个家庭有用,但到另外一家则可能不灵。班主任应对门生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状态、年龄、家教思想、家庭关系等做到胸有定见。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。
.门生心目中的好班主任形象有那些?
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然网站优化排名,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样支出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好先生、好长辈、好同伙,最起码的酒店筹备,他不会体罚和凌辱门生。在他眼中,所有的门生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重门生,等量齐观,让门生健康地成长。最紧张的是,他懂得宽容门生,能够包涵和宽容门生,给门生改正错误的机会。他懂得关怀门生,在门生受到挫折时去安慰他们,在门生烦恼时去开导他们,在门生迷茫时去帮助他们。我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最紧张的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严正,风气优秀,教给门生做人的道理、健康的思想和精确的学习方法,以进步班级的团体素质,而不是只盯着成绩。
请你描述青春期男女门生的生理特点?
青少年步入青春期,生理发育迅猛,生理特点表现在:  
  第一、性意识蓦地增加因为心理上出现性发育加速,使得青少年对性知识分外感爱好,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感一日千里。
  第二、智力水平迅猛进步 对题目的正确性和概括性发展敏捷,渐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。  
  第三、自我意识强而不稳自力欲望加强,对事物能做出本身的判断和见解,但对自我的熟悉和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如自力欲望与缺乏自力能力的矛盾,本身心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。  
  第四、情感世界充满风暴常常体现出稚子的感情冲动和短暂的不安定状况,孤独、优伤、激动、高兴、愤怒玄妙地交织在一路,组成一个强烈、摇动和不和谐的情感世界。  
  第五、爱好兴趣日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性运动,对于竞争性、冒险性和趣味性的运动更是乐不知疲。  
  第六、人际交往欲望强烈一方面强烈盼望结交志趣雷同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的贴心同伙,另一方面,对本身四周的人尽量保持优秀的关系,尤其是对本身所属的集体,有强烈的归属感和依靠性,宁肯本身受点委曲,也要保持生活圈的平衡与和谐。
何谓“班级文化”,怎样营造?
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,好汉人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示门生书画艺术的书画长廊;激发门生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等夺目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和举动文化。
 “门生本身管理本身”的观点你附和吗?
附和。每个门生都盼望本身在班集体中得到正视。既然门生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个门生发挥本身的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。先生要善于指导门生,放手让门生本身管理本身。
你最浏览的班主任是那一种类型?
每一位班主任都有本身独到的教育管理班级的方法。有人将良好的班主任划分成以下六种类型:
  第一母亲型。这种班主任重要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旌旗举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的。无论碰到什么题目,他们都诉诸感情,求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团。
  第二官员型。这种班主任重要靠“监督检查评选”来工作。他们热衷于制订各种条条框框,热爱指标,喜好板上钉钉的要求。他们早来晚走,不错眸子地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段。这种先生摆出的是一副和门生拼到底的架势,门生没奈何,只好就范。于是各项工作井然有序,颇见成效。
  第三政治家型。这种班主任重要靠“煽情”来工作。这是一些知识雄厚、谈锋上乘、有肯定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌,能把门生一会说哭了,一会又说笑了。假如你能引领门生的情感,当然你也就能引领门生的举措,于是我们就看见他的门生常常热泪盈眶地跟随在他后面。
  第四领袖型。这种班主任重要靠运动来工作。他们是良好的鼓动家,更是良好的组织家和运动家。他们的拿手好戏是赓续地组织门生进行各种各样地运动。在运动中凝聚集体,在运动中形成精确舆论,在运动中冲刷存在的题目,用运动裹挟差生前进。他们向导的班级每每充满生机。
  第五导师型。这种班主任重要靠威信来工作。他们的威信每每高到令门生“迷信”的程度。如许,他们就可以脱节一些俗物,许多事情只要“运筹帷幄”,甚至“遥控”就行了。这种班主任一样平常有本身自力的教育思想,有特别的思路,会用班干部。他们能像“巫师”一样把门生迷住,甘愿为先生赴汤蹈火。
  第六科学家型。他们重要靠科学来工作。他们对门生,第一是尊重,第二是爱。他们碰到题目,总是采取研究的态度,进行诊断广告策划,然后拿出解决方案。对他们来说百度推广,门生不但是同伙,而且是研究对象。对他们来说,工作自己也是一门科学和艺术,是研究的对象。更紧张的是,对他们来说,自身也是研究对象,他们很细致经常反思和梳理本身的思路。 我认为这六种类型都有各自的上风和特点,我更倾向于本身能成为一名综合型的班主任。
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