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浙江教师资格面试教师资格证认定面试问答试题精讲一

作者:佚名 发布时间:2022年06月28日 浏览296

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学高为师,身正为范。对此你是怎样理解的?

答:学高为师,身正为范是一句古话,它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师,身正为范。”简短数字,精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须营业精炼,知识面广,有高超的教育教学能力。因此,教师必须具有广博的知识,高尚的情操,海一样的胸襟……“身正为范”,指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”,担负着培养祖国将来的特别的历史使命,在门生的心目中,教师是伶俐的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。因此,教育工作者的悉数工作就是为人师表,即身正方能为范。身正就要诚实正大营销策划,言行同等,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态文雅洒脱。时代在前进,形势在发展,知识也在赓续更新,要努力做到“学高”“身正”,必须赓续用功钻研,刻苦学习,增强自身修养。因此,假如我能成为一名光荣的人民教师搜索引擎优化,成为一名传播人类文明的使者,在往后的工作中肯定要看重为人师表,严酷要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都应表现教师应有的文明风度和优秀的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。

当代教学的核生理念是民主平等,你认为在教学中要分外尊重门生的哪些学习举动?

答:当代教育的核生理念是民主平等,这也是新课程改革的教学理念,建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项庞大变革,建立民主平等的师生关系,必须以教师与门生在教学中互相尊重为原则,因此从教师的角度来说,以下几项是需分外细致的:1、必须让门生的学习个性得到充分的宣扬;教师必须把门生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待,每一小我都会有本身的个性,教师要充分尊重门生的个性化学习举动;2、教师必须要充分发挥门生的小我专长,门生在学习的过程中一定会学有所长,也会有一些掌握得不够好的知识,这时教师在尊重门生的爱好兴趣,发展他的专长,而不能以教师的眼光和要求去规范门生,要帮助门生以本身的专长激起学习的爱好,以充分呵护他们的学习积极性;3、教师必须以平等中的首席出如今门生面前,既是门生学习中的导师,又是和门生一路学习的搭档,要充分理解和关注门生在学习中的困难北京网站建设,以更好地帮助他们解决学习中碰到的题目。当然尊重门生的学习举动还有很多,因为时间关系我不在这里逐一列举,我想只有教师放下高高在上的师道庄严,以平等的眼光看待门生,以同伙之心对待门生,如许在教学中才能分外尊重门生的正常有益的学习举动,才会有民主平等的师生关系。

题目教学是目前课堂教学的研究热点,你认为课堂教学中题目的设计要遵循哪些基本原则?(此题目以题纲作答,需要时睁开一些内容即可)

答:在开放教育的教学模式探索中衬氟阀门,题目教学作为一种教育观念,一种适合长途教育的教法,一种适合门生自立学习的学法,一种资源展示的体例,不仅具有实用性和可操作性,而且,只要认真遵循题目设计的原则,肯定会产生优秀的教育效益。所以在题目教学中我认为根据开放教育的教学特点,设计题目时应遵循以下几个重要原则。⑴围绕重点设计题目;教师要以主体资源——笔墨教材为主,根据教学大纲和课程目标的要求,结合门生的现实,立足于教材内容,把握教材团体结构进行题目设计。设计时要以凸起重点,解决难点为根本宗旨,题目的数量应在此前提下,做到少而精。⑵采用“模块”设计题目;模块,简单地讲就是单元。题目设计时要采用“模块”的体例,并且模块的大小要与教材的章节划分相同一。通过题目把本单元的学习内容高度概括,建立本章节知识的基本框架,使门生在掌握知识点的同时,又掌握了本单元的知识结构,也便于门生在学习笔墨教材和其它资源时,把重要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上,同时还可方便门生在复习时根据本身的必要任意选择。⑶营造“情境”设计题目鲁宾斯坦认为,最光显的、能动的思维过程体现为人提出并解决生活中碰到的各种题目,也就是说,题目设计要营造与生活紧密相干的题目情