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浙江教师雇用综合演习题

作者:佚名 发布时间:2020年04月03日 浏览1762

浙江教师雇用综合演习题

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1.某中学上课时,高年级门生李某到教室外喊赵某四川人事考试网首页,说有事让其出去一趟,班主任张某默许了。赵某走出教室后李某殴打,导致右眼失明。对赵某所受危险应当承担赔账责任的主体是( )

A.李某

B.张某

C.黉舍

D.李某和黉舍

1.【答案】D。中公讲师解析:《门生危险事故处理办法》第九条第十款,教师默许门生举动,未尽管理职责,黉舍答允担法律责任。门生违背法律规定,实施按其年龄和认知能力应当引导具有危及他人的举动的。李某答允担法律责任。

2.下学后,几名门生到教师王某私自开设的黉舍附近的商店里,购买过期食品,导致食物中毒,对这起事故应该承担重要责任的是( )

A.王某

B.黉舍

C.当局

D.家长

2.【答案】A。中公讲师解析:《门生危险事故处理办法》第十四条规定,因黉舍教师或者其他工作人员与其职务无关的小我举动,或者由于门生、教师及其他小我有心实施的违法犯罪举动,造成门生人身损害的,由致害人依法承担响应的责任。此次事故由王某负重要责任。

3.维果茨基的最近发展区指( )

A.必要在肯定的发展阶段掌握的能力

B.最新获得的能力

C.超出目前水平的能力

D.儿童现有的水平与可能达到的水平之间的差异

3.【答案】D。中公讲师解析:维果斯基提出“最近发展区”,指出儿童的发展存在两种水平,一是儿童现有水平,即有肯定的已经完成的发展体系所形成的儿童生理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

4.下列征象中属于第二旌旗灯号体系的运动是( )

A.一朝被蛇咬,十年怕井绳

B.婴儿吃奶

C.望梅生津

D.谈虎色变

4.【答案】D。中公讲师解析:用详细事物作为条件刺激而建立的条件反射体系叫做第一旌旗灯号体系,如望梅生津,是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射体系叫做第二旌旗灯号体系,如谈虎色变、割肉医疮典故等,是人类特有的,是人类和动物的条件反射运动的根本区别。

5.门生的知识不是靠教师的讲解获得网站制作报价,而是通过他本身的新旧知识相互作用而生成建构的河南人事考试中心,这种学习理论是( )。

A.联结学习论

B.认知学习论

C.建构学习论

D.信息加工学习论

5.【答案】C。中公讲师解析:建构主义的门生观认为教学不能漠视门生的这些经验另起炉灶,而是要把门生现有的知识经验作为新知识的生长点,指导门生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

6.儿童刚刚体现改进错误的举动,家长便取消他看动画片的禁令,孩子随后体现出更多改进错误的举动。这种取消讨厌刺激,从而使某一举动反应概率增长的过程是( )。

A.正强化

B.负强化

C.正责罚

D.负责罚

6.【答案】B。中公讲师解析:正强化:给予一个兴奋刺激,从而加强其举动出现的概率。负强化:脱节一个讨厌刺激,从而加强其举动出现的概率。当有机体做出某种反应以后,呈现一个讨厌刺激(如体罚、训斥等),以消弭或克制此类反应的过程,称作责罚。

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