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浙江教师雇用教师雇用考试模仿题—初中语文

作者:佚名 发布时间:2018年09月14日 浏览1714

浙江教师雇用教师雇用考试模仿题—初中语文

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教师雇用考试模仿题—初中语文

浙江教师雇用教师雇用考试模仿题—初中语文

1.【答案】D。解析:D.“拙病”的“拙”应读作(zhuō)。

2.下列文学常识表述精确的一项是( )。

A.楚辞,是春秋时以屈原的创作为代表的新诗体豪沃A7驾驶室,这种诗体具有浓郁的地域文化色彩。

B.“三曹”指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植,因他们政治上的地位和文学上的成就,对当时的文坛很有影响,所以后人合称之为“三曹”。

C.杜甫,字子美潍坊网站建设,自号少陵野老,盛唐时期巨大的实际主义诗人,其作品《望岳》、《春望》、“三吏”、“三别”都是闻名的以爱国忧民为主题的诗篇。

D.花间词派是晚唐五代时流行的词派,创始人是晚唐闻名词人李煜,重要成员是五代西蜀的一批词人,如韦庄、牛希济、欧阳炯等。

2.【答案】B。解析:A.楚辞是战国时以屈原的创作为代表的新诗体;C.《望岳》是写景咏物的诗篇,表达了作者的抱负和壮志;D.花间词派的创始人是晚唐闻名词人温庭筠。

3.下列对这首诗的理解和赏析,不精确的一项是( )。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

A.颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵鲜艳的天然风物,寄寓了作者人事沧桑、天然永恒以及六朝兴废的感触。

B.尾联运用比喻的修辞手法,以“浮云”比喻那些蒙蔽君王的奸邪小人,表达了诗人不被重用的忧郁,伤时感事的情感。

C.诗歌的前四句表现了事物是赓续发展的,总是向着虚无前进。

D.最后一句收束全诗,一个“愁”字表现了诗人心里的抑郁,可谓点睛之笔。

3.【答案】C。解析:事物是赓续发展的,但不是向着虚无发展的。

二、判断题

1.“我千万没有想到,如许一件小事,竟像我的那些戏谑琐闻一样,受到人们的刮目相看。”这个句子运用了比喻的修辞手法。( )

1.【答案】×。解析:有本体,没有喻体,且两个部分没有相似之处,因此不是比喻。

2.“通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品爱好更大了。”上述句子没有语法错误。( )

2.【答案】×。解析:成分赘余,去掉“通过”或“使”。

3.“喑(yān)哑,嗤(chī)笑,扶掖(yè),强聒(guō)不舍”这组词语的注音中没有错误。( )

3.【答案】×。解析:,“喑(yān)哑”的“喑”读作“yīn”。

三、名句默写

1..关关雎鸠,在河之洲。____________________,_________________。(《关雎》)

1.【答案】窈窕淑女,正人好逑

2.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。____________________,_________________。(李商隐《夜雨寄北》)

2.【答案】何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

3.____________________,_________________。羌管悠悠霜满地活动策划公司,人不寐,将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

3.【答案】浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

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